Программа курса "Человек и его здоровье" 8 класс

Уважаемые учащиеся!

Вы продолжаете работу в блоге в 2014-2015 уч.году. 

 Представляю Вам программу изучения курса "Человек и здоровье", составленную в соответствии с модульно -рейтинговой технологией обучения.

Вы будете получать рейтинговые баллы за прохождение каждого учебного элемента данной программы, которые будут приплюсовываться к сумме рейтинговых баллов, набранных за урок. Оцениваться будут разнообразные учебные действия, список которых будет представлен Вам на уроке.

Список оцениваемых учебных действий по предмету «Биология»

N	Наименование вида учебной работы	Рейтинговый балл
1	Ответ на вопрос	1-3
2	Составление словаря терминов, определений	1-2
3	Пересказ текста учебника	1-2
4	Составление схемы, таблицы по плану учителя или самостоятельно	2-3
5	Нахождение в тексте объяснения по вопросу	2-3
6	Составление плана темы	2-4
7	Выдвижение гипотезы решения проблемы	3-5
8	Приведение собственных примеров, доказательств	2-4
9	Взаимообъяснение материала, взаимопроверка, помощь одноклассникам в изучении темы	3-5
10	Постановка продуктивных вопросов, заданий к изучаемому материалу	3-5
11	Добавление, реплика к ответу	1-2
12	Ассистирование учителя	2-4
13	Объективная рецензия на выступление	2-3
14	Работа у доски с практическим заданием ( ЭОР)	2-4
15	Выполнение теста ( с учетом качества и сложности)	2-5
16	Практическая, контрольная  работа	2-5
17	Работа с карточками-заданиями ( с учетом качества и сложности)	2-5
18	Использование собственной презентации к уроку	3-4
19	Опережающий поиск ЭОР к уроку	3-4
20	Выполнение заданий в блоге	Max 20
21	Использование ООР Интернет в выполнении заданий учителя или творческой работы	4-5
22	Поиск новых ООР Интернет, их апробация для учебных целей и демонстрация на уроке	5
23	Написание реферата, сочинения и т.п.	5
24	Выполнение учебного проекта	5
25	Участие в олимпиаде ( учитывается уровень и результаты)	2-5
26	Участие в биологических конкурсах, играх   ( учитывается уровень и результаты)	2-5
27	Постановка и проведение наблюдений, биологического эксперимента	3-5
28	Анализ текста	3-4
29	Составление классификации	3-4
30	Работа с дополнительной литературой	3-4
31	Объяснение материала с использованием рисунка, таблицы, схемы, модели или иной наглядности	1-3
32	Работа над ошибками после выполнения самостоятельной, контрольной, сдача (пересдача) невыполненных д/з	2-4
33	Решение задач	1-3
34	Описание и демонстрация оказания приемов первой помощи	1-3
35	Изготовление наглядности	1-3
36	Выполнение творческих работ ( составление кроссвордов, ребусов, загадок, придумывание учебных игр и т.д)	3-5
37	Поддержание дисциплины на уроке, отсутствие посторонних вещей без разрешения( сотового телефона и иных гаджетов)	1-2
38	Отсутствие пропусков без уважительной причины ( учет раз в 2 недели)	1-2
39	Отсутствие опозданий без уважительной причины ( учет раз в 2 недели)	1-2
40	Аккуратное, систематическое ведение рабочей тетради, наличие учебника и необходимых учебных принадлежностей к уроку ( учет раз в четверть)	1-2
41	Своевременность выполнения заданий ( учет раз в четверть)	1-2
42	Проявление инициативы в урочной и внеурочной деятельности по предмету	1-5

Дополнение: для всех видов проверочных работ возможны повышающие /понижающие коэффициенты:                                                                   

К1-коэффициент качества 3 типов  : 0,6-0,8-1 или зависящий от % выполнения практического( контрольного)                                             

электронного образовательного ресурса ( от 0 до 1).                                                                                                            

К2-коэффициент сложности ( по 3 уровням сложности)-I уровень-0,8, II уровень-1, III уровень-1,2                         

Перевод рейтинговых баллов в отметки

2 Текущие отметки вычисляются по формуле:

«3»: 50-59% от Nmax 

«4»:  60-74% хN_max

«5»:  75-100% хN_max

N_max= максимальное количество баллов за все виды работ при освоении учебного элемента

Внимание! Рейтинговый балл за работу в блоге будет представлен отдельно в каждом новом учебном модуле.

Модули рабочей программы по биологии «Человек и его здоровье»

БМI Общие сведения о человеке

Модуль 1: Человек как биосоциальный вид

УЭ 1: Место человека в системе органического мира

УЭ 2: Происхождение человека

УЭ 3: Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека

УЭ 4: Общий обзор строения и функций организма человека

БМII Координация и регуляция  

М 1: Гуморальная регуляция

УЭ 1: Эндокринный аппарат человека, его особенности

М 2: Нервная регуляция

УЭ 1: Строение и функции нервной системы

УЭ 2: Рефлекс-основа работы нервной системы

УЭ 3:  Строение и работа спинного мозга

УЭ 4:   Строение и работа головного мозга

М 3: Анализаторы

УЭ 1: Зрительный анализатор

УЭ 2: Анализаторы слуха и равновесия

УЭ 3:  Кожно – мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус.

М 4:  Профилактика заболеваний и гигиена органов чувств

УЭ 1: Профилактика заболеваний нервной системы

УЭ 2:  Гигиена органов чувств и профилактика заболеваний

БМIII Опора и движение

М 1: Строение скелета человека

УЭ 1:  Скелет человека, его значение и строение

М 2: Кости

УЭ 1: Строение костей, виды костей

УЭ 2: Типы соединения костей

М 3: Мышцы

УЭ 1: Основные группы мышц и их предназначение

УЭ 2: Работа мышц

М 4:  Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы

УЭ 1: Первая помощь при переломах, растяжениях и вывихах

УЭ 2: Значение движения и тренировки для формирования аппарата опоры и движения

БМIV Транспорт веществ

М 1: Кровь и лимфа

УЭ 1:  Внутренняя среда организма

УЭ 2:  Форменные элементы крови

УЭ 3:  Иммунитет

УЭ 4:  Группы крови, переливание

УЭ 5:  Лимфа

М 2: Сердце

УЭ 1: Строение сердца

УЭ 2: Работа сердца

М 3:  Круги кровообращения

УЭ 1: Большой круг кровообращения

УЭ 2: Малый круг кровообращения

М 4: Давление и пульс

УЭ 1: Давление

УЭ 2: Пульс

М 5:  Профилактика заболеваний кровеносной системы

УЭ 1: Заболевания сердца и сосудов, их профилактика

УЭ 2: Первая помощь при кровотечениях

БМV Обмен веществ и энергии

М 1:  Дыхание

УЭ 1: Строение органов дыхания

УЭ 2: Газообмен в лёгких и тканях

М 2:  Пищеварение

УЭ 1: Пищевые продукты и питательные вещества, органы пищеварения

УЭ 2:  Этапы пищеварения

М 3:  Выделение

УЭ 1: Строение и работа почек

УЭ 2: Строение и функции кожи

М 4:  Обмен веществ

УЭ 1: Виды обмена веществ

УЭ 2: Расчет энергопотребления и затрат человека

М 5:  Профилактика заболеваний обмена веществ

УЭ 1:  Гигиена и профилактика заболеваний органов дыхания, первая помощь при потере дыхания

УЭ 2:  Гигиена зубов, профилактика заболеваний пищеварительной системы

УЭ 3:  Профилактика заболеваний мочевыделительной системы

УЭ 4:  Гигиена кожи

УЭ 5:  Болезни обмена веществ и методы их предупреждения

БМVI Размножение и развитие

М 1:  Половая система

УЭ 1: Мужская половая система

УЭ 2: Женская половая система

М 2:  Периоды развития человека

УЭ 1: Этапы развития ребенка в период беременности, роды

УЭ 2:  Развитие человека и возрастные процессы

М 3:  Профилактика заболеваний половой системы

УЭ 1: Заболевания, передаваемые половым путем и их профилактика

БМVII Отличия человека от животного

М 1:  Высшая нервная деятельность

УЭ 1: Высшая нервная деятельность, психика и поведение человека.

М 2:  Познавательные процессы

УЭ 1: Речь, сознание и мышление

УЭ 2: Роль памяти, методы развития

М 3:  Сон

УЭ 1: Значение сна .Фазы сна. Сновидения

М 4:  Гигиена умственного труда, профилактика стресса

УЭ 1: Типы темперамента и выбор профессии

УЭ 2: Профилактика заболеваний высшей нервной деятельности

УЭ 3:  Значение сохранения физического и психического здоровья человека