среда, 26 февраля 2014 г.

Решение задач по генетике 10 класс. Могогибридное скрещивание

Уважаемые учащиеся!
Для закрепления материала по теме " Моногибридное скрещивание" прошу Вас выполнить задания, предложенные в данном ресурсе
После выполнения заданий необходимо скопировать результат выполнения ( кнопка Prt  Sc) вашего компьютера и вставить скан экрана в файл Word, сохранить листок ответа и переслать мне на почту jvselem@gmail.com до 4 марта .
Удачи! 

воскресенье, 23 февраля 2014 г.

Создание карты совместного редактирования по теме " Эккосистема" 11 класс

Уважаемые учащиеся!
Сегодня я предлагаю Вам освоить новый сервис- создать карту совместного редактирования на сайте mindomo.com 
Войдите на образец карты по этой ссылке и попробуйте достроить блоки ( пририсовать названия компонентов экосистемы с примерами) . На новый бок схемы можно вставлять рисунки, видео, менять цвет фигуры, текста, заливки и т.д. Короткая презентация для ознакомления , как работать с картой здесь. Данный сервис англоязычный, но прост тем, что для регистрации можно воспользоваться аккаунтом ГУГЛ, который у Вас есть. Каждый новый блог подписывайте ( т.е. указывайте фамилию после основной надписи)

среда, 19 февраля 2014 г.

Тема" Биотические связи" 11 класс от 20.02.

Уважаемые учащиеся!
Вы изучили тему " Типы биотических связей" Пожалуйста, заполните предлагаемую таблицу совместного редактирования, написав свое мнение по данному примеру:
Какие типы связей возникают в лесных сообществах между такими парами видов , как белка и дятел, синица и дятел, дождевой червь и дуб, заяц-беляк и синица. Свой ответ сформулируйте по методу "ПОПС-ФОРМУЛА", где П-позиция ( в чем заключается точка зрения), начинается со слов "Я считаю, что...", О- обоснование ( довод в поддержку позиции), пишется со слов " потому что..." , П- пример ( факты, иллюстрирующие довод), пишется со слов "например...", С-следствие ( вывод), заканчивается словами..."поэтому..."

понедельник, 10 февраля 2014 г.

Домашнее задание по теме " Онтогенез" Развитие организмов и окружающая среда 10 класс

Уважаемые учащиеся!
Прошу Вас выполнить следующее задание по теме: " Развитие организмов и окружающая среда": рассмотреть влияние факторов окружающей среды на примере развития зародыша человека. Рассмотрите данный рисунок:
Найдите в Интернет и опишите в комментариях примеры негативного и позитивного ( если оно существует для конкретного фактора) воздействия приведенных выше факторов на развитие зародыша. Обязательно указывать ссылку на источник информации!

вторник, 4 февраля 2014 г.

Домашнее задание по теме: Онтогенез 10 класс

Уважаемые учащиеся!
Сегодня я прошу вас выполнить задания для закрепления материала по теме: " Индивидуальное развитие организмов" Задания 2 типов-базовый уровень ( на "3" ) и повышенный уровень ( на "4" и "5"). Вы выбираете сами, какое из двух заданий выполните.

Задание №1: Откройте или скачайте на свой ПК по этой ссылке ресурс  "Индивидуальное развитие организмов. Эмбриональное развитие" и выполните предложенные задания теста. Скопируйте ( кнопкой Prt Sc) экран результатов теста ( базовый уровень) и вставьте в комментарии. Если не получится- спишите ответы в комментарии.
Задание №2 : Откройте или скачайте на свой ПК по этой ссылке ресурс 2 " Индивидуальное развитие организмов.Эмбриональное развитие" и выполните задания теста ( повышенный уровень) Скопируйте также, как описано ранее результаты и вставьте в комментарии или спишите ответы в комментарии

понедельник, 3 февраля 2014 г.

Домашнее задание по теме : "Плоские черви" 7 класс

Уважаемые учащиеся!
Сегодня вы выполняете задание по теме : "Плоские черви"
Задание №1: Войдите по этой ссылке на ресурс " Многообразие плоских червей", просмотрите его . Ответьте в комментариях на  вопросы: А) какие животные из типа Плоские черви являются паразитами?  Б) какие приспособления для паразитизма есть у данных представителей? В) как происходит жизненный цикл печеночного сосальщика ? Г) чем опасен свиной цепень?
Задание № 2: Войдите по этой ссылке на ресурс "Жизненный цикл плоских червей" и выполните предложенное практическое задание. В комментариях напишите стадии жизненного цикла ( названия по схеме)
Задание № 3: Войдите по этой ссылке на ресурс "Белая планария" и выполните лабораторную работу. В комментариях напишите, что вы узнали о строении белой планарии